By Прелазак на наставу на даљину у марту прошле године био је велика промена, признају нам и ђаци са којима смо разговарали. На ту промену, нове програме и начин функционисања, привикавали су се постепено, заједно са својим наставницима и професорима. Са искуством од годину истичу добре и лоше стране онлајн наставе.
Главна предност је што се нећемо заразити и што смо са нашим укућанима заједно, а велика мана што нисмо са нашим другарима. Опет, предност је што ћемо имати све те материјале, имали бисмо и у свесци кад записујемо, али овако имамо све презентације које можемо да погледамо кад желимо – каже ученица 7. разреда ОШ „Душан Томашевић Ћирко“ из Велике Жупе Сарах Кајевић.
Учење од куће као предност, поготово за ђаке из удаљених насеља, види и ученик 3. разреда Пријепољске гимназије Емир Фазлић.
Предност или мана, можда би могло да се сврста у обе категорије је што се мало лакше добијају оцене него до сад. Оно што је мана, недостаје та жива реч са професором, неки предмети могу да се науче и овако, али за неке је потребно присуство професора. Мени одговара и што смо подељени у групе, то јесте лоше због дружења, али за учење и није толико, јер нас је мање и професори могу да нам се посвете више, такође мање је буке и може више да се научи – прича Емир.
Сарах је одлична ученица, па како каже и у редовној настави већи део дана проведе у учењу, али тврди да је овакав модел наставе захтевнији и одузима више времена.
Од један сат до кад нам траје онлајн настава, после до седам ја најмање оставим док урадим задатке, плус док обрадим материјал који су нам послали, цео дан ми прође. Недеља ми увек остане да могу нешто да научим и да имам времена за себе – објашњава нам Сарах.
Комбинација редовне и наставе на даљину уз подељене групе, такође, према Емировом мишљењу има недостатака јер за испитивање и оцењивање буде мало времена.
Професори мало журе док не пређемо на онлајн, јер морају да нас оцене, и онда се деси да у недељи кад идемо у школу имамо више тестова и испитивања него кад идемо стандардно по 45 минута. Ја сам највише за такву наставу јер се најбоље научи, најреалнија је и што се тиче оцене и што се тиче знања. Али сада је здравље на првом месту и морамо се прилагођавати шта код да буде одлука Министарства – додаје Емир.
И Сарах и Емир су сагласни да су изласци и физички контакт са другарима оно што им највише недостаје, што ни дружење у вибер и другим групама не може да надокнади.
Сви већином због корона вируса не желе да излазе и да се у толикој мери друже, па због тога највише преко те групе комуницирамо и дружимо. Мени недостаје највише тај живи осећај са другарима кад одеш у школу, попричаш са њима, уђе наставник, кажеш „Добар дан“ , насмејеш се на часу… Овако да се што брже заврши и обради тај материјал и „Довиђења – Довиђења“ – закључује Сарах.
Иако редовни модел на који су навикли не може у потпуности ништа заменити, ипак предност наставе на даљину је што их припрема да функционишу у условима неизвесности, али и за живот у будућности који све више прелази на онлајн.
