By “Вјеронаука, васпитно-образовни потенцијал у образовним системима држава на Балкану” назив је међународне научне конференције коју је организовао Меџлис Пријепоља у сарадњи са Мешихатом исламске заједнице у Србији. Аутори из Србије, Босне и Херцеговине, Хрватске и Аустрије говорили су о значају веронауке у школама, статусу вероучитеља, будућности веронауке и унапређењу постојећих наставних програма.
Веронаука је у образовни систем уведена, односно враћена, 2001. године, након скоро 50 година, пошто је 1952. године укинута школским планом и програмом. После више од 20 година као обавезног изборног предмета, утисак учесника конференције је да је потенцијал веронауке огроман и да се могло постићи више у имплементацији у образовни систем.
Сматрам да је веронаука у доброј мери помогла одређене ствари посебно на пољу етике, па и естетике, али ево данас ћемо овде разговарати о веронауци. Шта смо имали до сада, шта да очекујемо, шта нам је радити у наредном периоду. Сматрам да је увођење веронауке допринело нашем бољем разумевању, а ево и данас су овде представници исламске заједнице и православне цркве и мислим да нам разговора недостаје – истиче Проф. др Мевлуд еф. Дудић, главни муфтија и председник Мешихата ИЗ у Србији.
Статус вероучитеља и даље је остао недефинисан између надлежности школа, цркава и верских заједница којима припадају, истакнуто је на конференцији као један од проблема који би у будућности требало решавати.
Очекујемо формирање нове Комисије за верску наставу јер је мандат претходној истекао и надамо се да ћемо у будућности успети да решимо статус вероучитеља да имају потпуно исти третман као и други професори у школи – каже заменик директора Управе за сарадњу са црквама и верским заједницама Министарства правде др Ферид Булић.
Иако обавезан изборни предмет, у школама у Србији веронаука се не оцењује, за разлику од Босне и Херцеговине у којој има једнак статус као остали предмети.
Веронаука има потпуно исти статус у свим сегментима оцењивања. Важно је истаћи да се огромна већина родитеља сваке године изјашњава да деца похађају веронауку иако имају могућност да бирају и други предмет. Родитељи су схватили вредност веронауке која треба да њихову децу оснажи управо када се тиче свих ових порока и искушења са којима се сусрећу – наводи директор Архива Федерације БиХ и дугогодишњи предавач веронауке Хајрудин Ћуприја.
Према подацима Министарства просвете, науке и технолошког развоја у Србији верску наставу похађа 60% ђака основних и средњих школа, док је 40% као изборни предмет изабрало грађанско васпитање.
